Ce texte propose une analyse des modalités d�élection puis d�usages de leur livre de chevet par les lectrices et les lecteurs. Autour du livre préféré s�organise une série de pratiques genrées, d�abord dans le choix de l�ouvrage préféré, puis dans l�acceptation ou le contrôle des émotions dues à la lecture. Enfin, l�identification aux personnages principaux du livre de chevet concerne, pour un personnage du même genre que soi, à la fois des lectrices et des lecteurs � alors que la transgression identificatoire de genre concerne plutôt les lectrices que les lecteurs.
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