Ni profesor, ni maestro… Educador, la figura emblemática en los procesos de educación alternativa de América Latina

• Autores: María Isabel González Terreros, Alcira Aguilera Morales
• Localización: Pedagogía y saberes, ISSN 0121-2494, ISSN-e 2500-6436, Nº. 39, 2013 (Ejemplar dedicado a: Formación de Maestros), págs. 77-86
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Neither teacher nor master… Educator. The emblematic figure in the alternative education processes of latin america
  • Nem professor, nem mestre… educador. A figura emblemática nos processos de educação alternativa da América latina
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• Resumen
  • español

    El artículo presenta un análisis sobre la figura del maestro, el profesor y el docente, identificando los elementos que, históricamente y en contextos determinados, dieron vida a estos sujetos de la enseñanza. A la par retoma la tradición latinoamericana en la que se reivindica la labor del educador, figura emblemática para procesos de educación alternativa, que en muchos aspectos tensiona y amplia los debates sobre la función del maestro y el docente de hoy. Para ello, el análisis se respalda en la experiencia concreta de la figura del educador en la Universidad Autónoma Intercultural Indígena (UAIIN) que es la universidad del Consejo Regional Indígena del Cauca (CRIC) en Colombia.

  • English

    This paper presents an analysis about the figures of master, professor and teacher, identifying the elements that historically have given life to those teaching subjects in determined contexts. At the same time, it returns to the Latin American tradition where the educator´s work is claimed as an emblematical figure for alternative education processes that in many aspects strain and enhance the debates about the role of the master and the teacher today. This analysis is supported on the concrete experience of the educator´s figure in the Intercultural Indigenous Autonomous University (UAIIN) that is the university of the Regional Indigenous Council of Cauca (CRIC) in Colombia.

  • português

    O artigo apresenta uma análise sobre a figura do mestre, do professor e do docente, assinalando os elementos que, historicamente e em contextos determinados, deram vida a esses sujeitos do ensino. Ao mesmo tempo retoma a tradição latino-americana, aquela que reivindica o trabalho do educador, figura emblemática para os processos de educação alternativa, que em muitos aspectos tencionam e ampliam os debates sobre a função do mestre e do docente de hoje. Para tanto, a análise está respaldada na experiência concreta da figura do educador na Universidade Autônoma Intercultural Indígena (UAIIN), universidade do Conselho Regional Indígena do Cauca (CRIC) na Colômbia.