Claves pedagógicas para la mejora de la calidad del EEES

• González-Pérez, Alicia ^[1]
  1. [1] Universidad de Extremadura

     Universidad de Extremadura

     Badajoz, España

     
• Localización: Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 33, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Actualidad y tendencias en Educación Patrimonial), págs. 259-276
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Pedagogical keys to improve the quality of EHEA
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• Resumen
  • español

    En la actualidad existe un interés especial sobre la calidad del Espacio Europeo de Educación Superior y los factores implicados en ella. De ahí que es importante no dejar pasar por alto qué piensan los estudiantes sobre cómo la universidad gestiona la orientación y asesoramiento educativo, la empleabilidad, el emprendimiento, el desarrollo de competencias, el uso de las TIC y la internacionalización como factores claves de la calidad universitaria. Al mismo tiempo es de interés conocer cómo el profesorado logra la excelencia en sus aulas, es decir ¿Qué hace a un gran profesor ser genial? Estas son algunas de las cuestiones a las que se trata de dar respuesta en este trabajo de investigación. Además también se aportan ejemplos de buenas prácticas que se están implantando en algunas universidades europeas y que van en busca de un sistema de la excelencia.

  • English

    Nowadays there is a special interest in the quality of the European Higher Education Area, and also in which factors are involved in it. Hence it is important not to overlook what students think about how universities manage orientation and educational counseling, employability, entrepreneurship, professional skills, ICT use, and internalization as key factors in higher education quality. At the same time it is interesting to know how lecturers achieve excellence in their classrooms. For example, what makes a great teacher “great”? These are some of the questions that are answered in this piece of research. Also I introduce some good practices that have been implemented in some European universities for the purpose of establishing a system based on excellence

  • français

    De nos jours, nous portons intérêt particulier à la qualité de l’espace européen de l’enseignement supérieur et aux critères qui l’entourent. D’où l’importance de ne pas négliger la vision qu’ont les étudiants sur la gestion universitaire de l’orientation scolaire, de l’employabilité, de l’entrepreneuriat, du développement des compétences, de l’utilisation des TICE et de l’internationalisation comme facteurs clés de qualité de l’Enseignement Supérieur. De plus, il est intéressant de connaître les méthodes utilisées par l’ensemble du corps enseignant afin d’atteindre l’excellence dans les salles de classe, c’est-à-dire, ce qui fait qu’un bon professeur devient excellent enseignant. Voici quelques-unes des questions auxquelles nous prétendons répondre à travers notre travail de recherche. De plus, nous apporterons à notre travail des exemples de méthodes qui font leurs preuves dans certaines universités européennes et qui vont en quête d’un système d’excellence