¿Qué es un dinosaurio? Ideas y usos del concepto en distintos ámbitos educativos.

• Mampel Laboira, Luis ^[1]
  1. [1] Fundación Conjunto Paleontológico de Teruel-Dinópolis (Museo Aragonés de Paleontología)
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 33, Nº 3, 2015, págs. 197-198
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • What is a dinosaur? Ideas and applications of the concept in different educational environments
  • Què és un dinosaure? Idees i usos del concepte en diferents àmbits educatius
• Enlaces
  • Texto completo  1    2  
• Resumen
  • español

    La tesis doctoral ¿Qué es un dinosaurio? Ideas y usos del concepto en distintos ámbitos educativos tiene como finalidad realizar un diagnóstico del concepto dinosaurio atendiendo diversos aspectos y marcos conceptuales dentro de la Didáctica de las Ciencias Experimentales. Bajo un planteamiento constructivista se han definido tres objetivos generales diseñando investigaciones individualizadas con un marco teórico y metodológico propio. El primer objetivo consiste en analizar e interpretar los contenidos textuales y gráficos existentes sobre el concepto dinosaurio en un conjunto de libros de texto del periodo LOGSE-LOE (1990-2010) (educación primaria, N=74; educación secundaria obligatoria, N=105) dentro del contexto de la educación formal. El segundo se centra en caracterizar, analizar e interpretar una selección de contenidos existentes en internet (páginas web, N=100), la primera fuente de información científica existente en la actualidad. Y el tercero de los objetivos, en el estudio de las ideas previas sobre el concepto dinosaurio en estudiantes de diversos niveles y entornos educativos (educación primaria, N=3.501; educación secundaria obligatoria, postobligatoria, universitarios, N=279).

  • English

    The doctoral thesis what is a dinosaur? Ideas and applications of the concept in different educational fields aims to make a diagnosis of the dinosaur concept taking into account various aspects and conceptual frameworks within the didactics of experimental sciences. Under a constructivist approach have been defined three general objectives designing individualized research with a theoretical and methodological framework itself. The first objective is to analyse and interpret the existing textual and graphical content on the concept dinosaur in a set of textbooks of the period LOGSE-LOE (1990-2010) (primary education, N = 74; compulsory secondary education, N = 105) within the context of formal education. The second focuses on characterize, analyze and interpret a selection of existing Internet content (web pages, N = 100), the first source of scientific information existing at present. And the third objective, the study of the previous ideas about the concept dinosaur in students of different levels and educational environments (primary education, N = 3.501; secondary education compulsory, post-compulsory, University, N = 279).

  • català

    La tesi doctoral Què és un dinosaure? Idees i usos del concepte en diferents àmbits educatius té com a finalitat realitzar un diagnòstic del concepte dinosaure atenent diversos aspectes i marcs conceptuals dins de la Didàctica de les Ciències Experimentals. Sota un plantejament constructivista s'han definit tres objectius generals dissenyant investigacions individualitzades amb un marc teòric i metodològic propi. El primer objectiu consisteix a analitzar i interpretar els continguts textuals i gràfics existents sobre el concepte dinosaure en un conjunt de llibres de text del període LOGSE-LLOI (1990-2010) (educació primària, N=74; educació secundària obligatòria, N=105) dins del context de l'educació formal. El segon se centra a caracteritzar, analitzar i interpretar una selecció de continguts existents en internet (pàgines web, N=100), la primera font d'informació científica existent en l'actualitat. I el tercer dels objectius, en l'estudi de les idees prèvies sobre el concepte dinosaure en estudiants de diversos nivells i entorns educatius (educació primària, N=3.501; educació secundària obligatòria, postobligatoria, universitaris, N=279).