Resumen de Tendência empreendedora dos estudantes do ensino superior

Leandro Filipe Sousa, Rui Pedro Silva, Andreia Afonso, María dos Anjos Coelho Rodrigues Dixe

• English

  Introduction: Higher education must develop not only knowledge, but also the development of entrepreneurship. This way the labor market can take advantage of the entrepreneurial trend of students, as future professionals.

  Objectives: To evaluate the entrepreneurial trend of higher education students and to determine the socioeconomic and formative factors related to the entrepreneurial trend of higher education students.

  Method: Descriptive correlational study. Non-probability accidental sample of 227 students who attended an institution of higher education in the center of Portugal. It was requested authorization to the institution and the informed consent of the students. It was applied the general entrepreneurial trend test (Uriarte, 2000) and a questionnaire that allowed to collect the socioeconomic and formative data.

  Results: The respondents are predominantly female (58,1%). The ages vary between 18 and 52 years old, being the average of 22,75 years (SD = 5,03). Of the five dimensions that constitute the general entrepreneurial trend test, the most developed among students was the propensity to risk and the less developed was the need of autonomy/independence. The age, entrepreneur relatives and entrepreneurship training are not predictive of the entrepreneurial trend (p > 0,05).

  Conclusions: As other authors have referenced, the enterprising tendency of students is reduced.

  It will be need to expand and improve the training in entrepreneurship in higher education.

• português

  Introdução: O ensino superior deve ser fomentador, não só de conhecimento, mas também do desenvolvimento do empreendedorismo. Assim, o mercado de trabalho pode tirar partido da tendência empreendedora dos estudantes, enquanto futuros profissionais.

  Objectivos: Avaliar a tendência empreendedora dos estudantes do ensino superior e determinar quais os factores socioeconómicos e formativos relacionados com a tendência empreendedora dos estudantes do ensino superior.

  Método: Estudo descritivo correlacional. Amostra não probabilística acidental de 227 estudantes que frequentavam uma instituição do ensino superior da zona centro de Portugal. Foi pedida autorização aquela instituição e o consentimento informado dos estudantes. Foi aplicado o teste de tendência empreendedora geral (Uriarte, 2000) e um questionário que permitiu colher dados socioeconómicos e formativos.

  Resultados: Os inquiridos são predominantemente do sexo feminino (58,1%). As idades variam entre 18 e 52 anos, sendo a média de 22,75 anos (SD = 5,03). Das 5 dimensões que constituem o teste de tendência empreendedora geral, a mais desenvolvida nos estudantes foi a propensão a riscos e a menos desenvolvida foi a necessidade de autonomia/independência. A idade, familiares empresários e formação sobre empreendedorismo não são preditivos da tendência empreendedora (p > 0,05).

  Conclusões: Como outros autores referenciaram, a tendência empreendedora dos estudantes é reduzida. Haverá necessidade de aumentar e melhorar a formação em empreendedorismo no ensino superior.