Resumen de Una experiència de creació d’un espai virtual d’àrea de coneixement
Margarita Torrente Torné, Xavier Escobar Sola, Luis Heredia Santaella, Maria Pino Roca, Paloma Vicens, Maria Teresa Colomina Fosch
- español
En la práctica docente, una de las dificultades, que se muestran evidentes en el día a día, es la falta de relación de los contenidos comunes y previos por parte de los alumnos en una misma área de conocimiento. Con el objetivo de favorecer la relación de los contenidos comunes dentro del área de conocimiento se pretendía abrir un espacio virutal para todos los alumnos que cursen asignaturas del área dónde encontraran información básica de las asignaturas y que fuera un lugar dónde intercambiar conocimientos, recursos etc., de manera que acabase siendo una herramienta de estudio y comprensión para los alumnos y que fuera una herramienta más de evaluación continuada para los profesores.
- català
En la pràctica docent, una de les dificultats, que es fan evidents en el dia a dia, és la falta de relació dels continguts comuns i previs per part dels alumnes en una mateixa àrea de coneixement. Amb l’objectiu d’afavorir la relació dels continguts comuns dins l’àrea de coneixement es pretenia obrir un espaï virtual per a tots els alumnes que cursin assignatures de l’àrea on trobessin informació bàsica de les assignatures i que fos un lloc on intercanviar coneixements, recursos etc., de manera que acabés esdevenint una eina d’estudi i comprensió per als alumnes i que una eina més d’avaluació continuada per als professors.
- English
In teaching, one of the difficulties, that are evident in day to day, is the lack of prior relationship and common contents by students in the same area of knowledge. Aiming to foster the relationship of the content within the common area of knowledge is intended to open a virtual space for all students who take courses in the area where you find basic information on those subjects and it was a place to exchange knowledge, resources etc., so that ends up becoming a tool for studying and understanding contents for students and a continuous assessment tool for teachers.
