Resumen de La història a primària. Problemes i perspectives
Francesc Xavier Hernández Cardona, Gemma Cardona Gómez
La història, com a objecte de coneixement, presenta problemes en el moment d'impartir-ne la docència. Les reformes educatives successives no han permès superar dinàmiques d'aula sovint memorístiques, passives i poc significatives. Tanmateix, la història és fonamental per assolir coneixement sobre la realitat i estimular pautes d'anàlisi i de treball amb base científica. Per aquest motiu, cal replantejar-ne els continguts i la didàctica, tot remarcant-ne la funcionalitat quotidiana.
