En este artículo se analiza cómo el sincretismo de la imagen y el sonido puede contribuir a que en las personas afloren actitudes, emociones y conocimientos que respondan a las premisas básicas que definen la educación en sus distintas miradas, tanto a nivel formal, no formal como informal. Nuestro objetivo primordial es mostrar a los espectadores –particularmente al profesorado– la necesidad de impartir una educación audiovisual para descubrir todas sus capacidades formativas ya que puede convertirse en facilitadora potencial de las transformaciones vitales del ser humano gracias a su fuerza comunicativa y emocional. Es decir, se trata de advertir la relación entre la imagen en movimiento y la sonoridad no sólo desde la variante estética sino también como activadora de sonoridades interiores.
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