Estándares internacionales y educación contable

• Autores: Lina Marleny López Sánchez
• Localización: Apuntes del CENES, ISSN 2256-5779, ISSN-e 0120-3053, Vol. 32, Nº. 55, 2013, págs. 239-261
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • International Standards and Accounting Education
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• Resumen
  • español

    Desde la década del 90 se han formulado por parte de agencias internacionales y entidades gremiales mundiales asociadas a la profesión de la contaduría pública, propuestas tendientes a la confección de estándares que pauten esta profesión. Pese a que estas propuestas, promovidas, en particular, por la Federación Internacional de Contadores (IFAC), han sido objeto de controversia, su incorporación enla formación de los contadores se ha venido haciendo paulatinay parcialmente, a través de la legislación interna.La contrastación de las propuestas conocidas revela que el trasfondo de estas, es moldear unos contornos de la educación y profesión contable, acorde con las pretensiones homogeneizantesde la globalización financiera, de la que resultaría un contador con una visión reduccionista e instrumental, portador de unas competencias orientadas hacia las demandas del mercado.

  • English

    From the 90´s, proposals aimed at the preparation of standards which guide the Public Accounting, have been formulated from international agencies and global trade entities associated with this profession. Although these proposals, particularly promoted by International Federation of Accountants (IFAC) have been controversial, their incorporation into the accountants training has been done gradually through internal legislation.The comparison of known proposals reveals their background, which is to shape some contours of the education and accounting profession in accordance to homogenizing claims of financial globalization, from which an accountant with a reductionist and instrumental vision would result, as a carrier of competences geared towards market demands.