Resumen de El ciclo del agua en el laboratorio

María Roser Nebot Castelló, Conxita Márquez

• El ciclo del agua se puede trabajar mediante un conjunto de actividades prácticas entre las que destaca una maqueta que construyen los alumnos y se utiliza para estudiar el modelo cuenca hidrogeológica y la dinámica de los procesos implicados en el ciclo del agua, como la transpiración o la infiltración. En esta maqueta se pueden simular cambios, hacer predicciones, observar o inferir lo que está pasando y obtener conclusiones. En la propuesta se tienen en cuenta los modelos mentales de los estudiantes para construir un modelo científico escolar, de consenso entre alumnado y profesorado, lo más cercano posible a los modelos científicos. Las actividades permiten una mirada micro, basada en el modelo cinético de la materia, que ayuda a interpretar muchos fenómenos del ciclo hidrológico; y una mirada macro, que permite relacionar los procesos y establecer la conexión entre la maqu