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La relación entre el conocimiento previo del contenido del texto y los cambios en la estructura del mismo durante su reproducción

  • Autores: Ana Cristina Lahuerta Martínez
  • Localización: Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 69, 1997 , págs. 237-248
  • Resumen
    • Cómo la teoría de los esquemas ha intentado mostrar, una lectura eficaz y efectiva, tanto en lengua nativa como en lengua segunda, precisa de la interacción del conocimiento previo del lector y de la información presente en el texto. El presente artículo relaciona esta teoría con el concepto de cohesión, e investiga los cambios que suceden en la estructura del texto cuando un lector reproduce un texto en lengua extranjera.


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