Resumen de Filosofía para Niños: cómo acercar la filosofía a niños y niñas

Guillermina Ferrer Rodríguez

• español

  Este artículo pretende ser un acercamiento tanto a la historia como a las ventajas de un proyecto educativo que tiene como objetivo principal la enseñanza de la Filosofía en edades tempranas dentro del sistema educativo. Verán con ello que no se trata de un área de estudio recién alumbrada pero lo cierto es que necesita ser mostrada y difundida por el propio valor de sus contenidos y de los valores que lleva asociados en su metodología práctica. El programa al que haré mención muestra un cuidado específico a diferentes conceptos que podrían ser enmarcados dentro, no solo de la Educación, sino también de la Educación en valores cívicos. Tales conceptos hablan de la necesidad de instar al pensamiento reflexivo, al empoderamiento, al fomento de la comunicación para la resolución pacífica de conflictos, a la educación en valores y al fomento de la creatividad, entre otros muchos. Por todo ello y por tener muy presente la realidad multicultural, multireligiosa y multiétnica de nuestras aulas, la Filosofía para Niños se presenta como una opción de actualización al sistema educativo que tendrá como base no sólo la observación y la copia sino también la reflexión y la comunicación activa sean cuales sean esos variados contextos de partida de los que partan nuestro profesorado y alumnado. Los resultados nos mostrarán como cambiar los referentes de relación, tanto con uno mismo y una misma como con el resto de la colectividad y el entorno, podrá generar no sólo transformaciones en la forma de pensamiento sino también en la forma de actuación procurando modelos de vida más felices, más justos y más pacíficos.

• English

  This article is intended as an approach to the history as the benefits of an educational project whose main objective teaching philosophy at an early age within the system education . Thus it will not be is a new area of study lit but the truth is that needs to be displayed and disseminated by the eigenvalue of its contents and values ??leading partners in their practical methodology . The program I will mention a specific care sample different concepts that could be framed within , not only the Education, but also of education in civic values. Tales concepts speak to the need to encourage reflective thinking , to empowerment, promotion of communication to resolve peaceful conflict to values education and the promotion of creativity, among many others. For all this and bear in mind multicultural , multi-religious and multi-ethnic reality in our classrooms, Philosophy for Children is presented as an upgrade option to education system that will be based not only observing and copying but reflection and active communication whatever those varied contexts of departure for our departing faculty and I students. The results will show us how to change the referents of relationship with both yourself and the same as the rest of the community and the environment , can generate not only changes in the way of thinking but also in the form of action seeking models happier, fairer and more peaceful life.