Resumen de Experimentación en el aula ¿un verdadero apoyo para el aprendizaje de conceptos como campo eléctrico y fuerza eléctrica?
Hugo Baldomiro Cano Garzón, Erika Milena Echeverri Londoño, José Andrés Chaves Osorio
- español
En este artículo se presentan un conjunto de prácticas sencillas a desarrollar en el aula de clase de la asignatura Física II en la Universidad Tecnológica de Pereira, en donde se estudia Teoría Electromagnética para Ingenierías, con el fin de investigar si la experimentación en el aula de clase permite afianzar en los estudiantes conceptos físicos como Campo Eléctrico y Fuerza Eléctrica, tanto desde la perspectiva cualitativa como de la cuantitativa; a través de la implementación de algunos principios físicos verificables experimentalmente e incluso utilizados en diferentes equipos de instrumentación. Los autores consideran que la aplicación de dichas prácticas tiene plena justificación Pedagógica y Didáctica.
- English
In this article are presented a set of simple practices to develop in the classroom of the course Física II in la Universidad Tecnológica de Pereira to investigate whether the experimentation in the classroom can reinforce in the students physical concepts such as Electric Field and Electric Force, both from qualitative and quantitative perspectives; through the implementation of some physical principles verifiable experimentally and even used by instrumentation equipment. The authors believe that the implementation of these practices is fully justified in the Teaching and the Pedagogy.
