Resumen de Valoraciones recientes de los efectos educativos de los programas compensatorios que se han implementado en México
- español
En México se han implementado diversos programas públicos con la finalidad de abatir las desigualdades educativas. Algunos apoyan académica y administrativamente a las escuelas que atienden principalmente a los estudiantes de escasos recursos. Otros distribuyen transferencias en numerario, y en especie, a los estudiantes que se encuentran en situación de pobreza.
Las evaluaciones de esos programas han demostrado que, aún cuando ellos son adecuadamente implementados, tienen escasas posibilidades de alcanzar -por sí mismos-, los objetivos que persiguen- Se señalan los factores determinantes de ese hallazgo y se concluye que es indispensable impartir una educación de calidad en todas las escuelas. En consecuencia, se propone ofrecer a los estudiantes una educación orientada a la equidad, pero se reconoce que- mientras no sea posible llegar a esa meta- los programas compensatorios y las transferencias en numerario seguirán siendo necesarios.
- English
Several public programs have been implemented in Mexico in order to reduce educational inequalities. Some give academic and administrative support to schools that cater to students from low-income families. Others distribute cash and in-kind transfers to students in poverty.
Evaluations of these programs have shown that, even when they are well implemented, they have scarce possibilities of attaining, of their own accord, their explicit objectives. This article looks at the factors that determine this difficulty. The conclusion is that quality education is a must in every school, and it proposes to offer all students a quality education oriented towards equity. While this turns into a true possibility, however, compensatory, and conditional cash transfer s will continue to be necessary.
- português
En México se implementaram diversos programas públicos com a finalidade de abater as desigualdades educativas. Alguns apóiam acadêmica e administrativamente às escolas que atendem principalmente aos estudantes de escassos recursos. Outros distribuem transferências em numerário, e em espécie, aos estudantes que se encontram em situação de pobreza.
As avaliações desses programas demonstraram que, ainda quando eles são adequadamente implementados, têm escassas possibilidades de atingir -por si mesmos-, os objetivos que perseguem- Se assinalam os fatores determinantes desse achado e se conclui que é indispensável dar uma educação de qualidade em todas as escolas. Em conseqüência, propõe-se oferecer aos estudantes uma educação orientada à equidade, mas se reconhece que- enquanto não seja possível chegar a essa meta- os programas compensatórios e as transferências em numerário seguirão sendo necessários.
