Resumen de Inferindo o conhecimento linguístico de crianças do 1º CEB a partir das suas produções textuais
- English
based on our own teaching experience of a master seminary, in this brief report we intend to give a renewed focus to the "error" that daily plagues the practice of so many teachers, trying to demonstrate that that "error" may reveal, and surely reveals on the majority of cases, the student´s linguistic development stage. To do so, we will analyze, in particular at the syntax level, excerpts from written productions of students of the 4th year of scholarship, with the goal of suggesting inference paths about the children´s linguistic knowledge stage and for proposing strategies that promote a differentiated teaching that, in turn, aims to solve the detected linguistic problems or to consolidate the already acquired knowledge of certain structures.
- português
Com base na nossa própria experiência docente e decorrente da leccionação de um seminário de mestrado, neste breve estudo pretendemos dar um novo enfoque ao "erro" que atormenta diariamente a prática lectiva de tantos professores, procurando mostrar que esse "erro" pode revelar, e revela seguramente na maioria dos casos, o estádio de desenvolvimento linguístico do aluno. Para tal, analisaremos, em particular ao nível da sintaxe, excertos de produções escritas de alunos de 4º ano de escolaridade com o objectivo de sugerir caminhos de inferência sobre o estádio de conhecimento linguístico das crianças e de propor estratégias que fomentem um ensino diferenciado que, por seu turno, vise colmatar os problemas linguísticos detectados ou consolidar o conhecimento já adquirido de determinadas estruturas.
