La formación matemática del profesor y la creatividad

• Autores: Maria Dolores Sanchez Segura
• Localización: REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 10, Nº. 2, 2012 (Ejemplar dedicado a: Creatividad y Formación), págs. 68-85
• Idioma: español
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  • español

    Con este trabajo intentamos analizar la importancia de la formación matemática del profesor de Educación Infantil con objeto de poder fomentar la creatividad, en Matemáticas, de sus alumnos, desde las primeras edades. Para ello se empieza señalando cuando una educación se puede considerar creativa. Se razona la importancia que tiene que un profesor tenga una buena formación matemática para poder enseñar, a los niños de Educación Infantil, algunos conceptos relativos a esta disciplina. Se estudia la relación que puede existir entre la formación matemática del profesor y la creatividad que es capaz de trasmitir a sus alumnos �y de usar él mismo� al intentar que redescubran algunos conceptos matemáticos. Se concluye analizando la importancia que tiene la formación matemática del profesor de Educación Infantil para utilizar con soltura las técnicas de Metodología Creativa, con los niños, en Matemáticas.

  • português

    Com este trabalho tentamos analisar a importância da formação matemática do professor de Educação Infantil com objeto de poder fomentar a criatividade, em Matemáticas, de seus alunos, desde as primeiras idades. Para isso se começa assinalando quando uma educação se pode considerar criativa. Raciocina-se a importância que tem que um professor tenha uma boa formação matemática para poder ensinar, aos meninos de Educação Infantil, alguns conceitos relativos a esta disciplina. Estuda-se a relação que pode existir entre a formação matemática do professor e a criatividade que é capaz de transmitir a seus alunos �e de usar ele mesmo� ao tentar que redescobram alguns conceitos matemáticos. Conclui-se analisando a importância que tem a formação matemática do professor de Educação Infantil para utilizar com soltura as técnicas de Metodologia Criativa, com os meninos, em Matemáticas.

  • English

    With this work we try to analyze the importance of mathematical Childhood Education Teacher in order to foster creativity in Mathematics, its students, from the earliest ages. This will begin signaling when education can be considered creative. It argues the importance of a teacher has a good background in mathematics to teach children from kindergarten, some concepts of the discipline. We study the relationship that may exist between the mathematical training of Professor and creativity that is able to transmit to their students, and use the same, trying to rediscover some mathematical concepts. It concludes by analyzing the importance of mathematical training of Professor of Early Childhood Education for use fluently creative methodology techniques with children in Math.