Las competencias del nuevo profesor

• Autores: Mercedes Blanchard Giménez
• Localización: Crítica, ISSN 1131-6497, Año 62, Nº. 982, 2012 (Ejemplar dedicado a: Hacia dónde va la educación), págs. 53-56
• Idioma: español
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• Resumen

  • ¿Podemos hablar del nacimiento de una nueva figura de profesor para el siglo XXI? Al comienzo de cada curso, mis estudiantes de primero de carrera, esperan comportamientos y procedimientos en sus profesores, que pronto comprueban que nos concuerdan con lo que traían en sus cabeza y comienzan a decir de modo espontáneo o en la evaluación inicial "Yo no me esperaba que me iban a decir que la asignatura la teníamos que hacer entre todos", "No creí que nuestro papel iba a ser tan activo", "Yo he trabajado en equipo peros esto es distinto", "Hasta ahora los profesores estaban muy preocupados por la Prueba de paso a la Universidad" y "En bachillerato, los contenidos eran lo más importante", "¿Autonomía y responsabilidad en la tarea? Siempre he estado muy atento a lo que me pedían y a eso respondía� pero me doy cuenta de que estamos viviendo algo diferente".