EXCELÊNCIA ACADÉMICA FUNDAMENTOS PARA UMA ABORDAGEM MULTIDIMENSIONAL

• Autores: Inês Morais Caldas, Adelinda Araújo Candeias
• Localización: AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 10, Nº. 3, 2012, págs. 204-219
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • ACADEMIC EXCELLENCE FUNDAMENTALS FOR A MULTIDIMENSIONAL APPROACH
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    Historically the study of excellence has focused on the constructs of intelligence, talent, creativity, giftedness and motivation. A careful review of the state of the art in this field identifies a variety of theoretical models that focus within and between components that can define or substantiate performance at a high level. In this paper we propose to go beyond the perspectives about the concept of excellence based in only one model or perspective. We suggest that excellent performance results from a complex interaction of factors within and between individuals and their analysis should take into account the existence of paths and trails, learning and achievement. So after a discussion based on some of the theoretical models of reference for academic excellence, we propose a conceptual option to a multidimensional concept and directed to understanding the excellent individual.

  • português

    Historicamente o estudo da excelência tem-se focado nos constructos da inteligência, talento, criatividade, sobredotação e motivação. Uma revisão atenta do estado da arte neste domínio identifica uma diversidade de modelos teóricos que focalizam componentes inter e intrapsicológicos distintos que podem definir ou fundamentar o desempenho a alto nível. Neste trabalho defendemos que não se deverá fazer depender o conceito de excelência de apenas um modelo ou perspetiva. Pelo contrário, o desempenho excelente decorre de uma complexa interação de fatores intra e inter-individuais e a sua análise deve tomar em consideração as trajetórias e percursos de existência, aprendizagem e realização. Assim depois de uma discussão baseada em alguns dos modelos teóricos de referência para definir excelência académica, sustentamos uma opção conceptual ao conceito muldimensional e direcionada para a compreensão do indivíduo excelente.