Resumen de O aluno com paralisia cerebral em contexto educativo: diferenciação de metodologias e estratégias

Isabel Catarina Martins, Maria Letícia Henriques Leitao

• português

  O modelo de Educação Inclusiva, atualmente implementado e defendido pelas organizações internacionais, pressupõe um único sistema educacional para TODOS os alunos, partindo da aceitação das diferenças individuais e da valorização da diversidade humana, como potenciadores de capacidades num mesmo processo educacional. A Educação Inclusiva não abrange somente crianças/jovens com deficiências, mas alarga a sua intervenção a todos os que, temporária ou permanentemente, apresentem necessidades especiais. Os alunos com Necessidades Educativas Especiais de carácter motor, especialmente Paralisia Cerebral, inseridos no ensino regular, pela especificidade das manifestações apresentadas e das significativas limitações ao nível da atividade e da participação, beneficiarão com a implementação de medidas educativas que diminuam a sua situação de desvantagem e promovam o desenvolvimento das suas potencialidades, recorrendo a metodologias e estratégias facilitadoras do seu desenvolvimento global, que abordaremos numa breve revisão da literatura.

• English

  The inclusive education model currently implemented and supported by international organizations, assumes a single education system for all students, based on the acceptance of individual differences and appreciation of human diversity, as enhancers of abilities in the educational process. Inclusive Education includes not only children/young people with disabilities but extends its intervention to all who have temporary or permanent special needs. Pupils with Motor Special Educational Needs, especially Cerebral Palsy, included in regular education due to the specificity of their manifestations and significant limitations in activity and participation should be guaranteed the implementation of educational strategies. We present, in a brief review of the literature, some educational strategies that may reduce their disadvantage, and promote the development of their potential, using methodologies and strategies that facilitate the global development.