Resumen de Avaliação de Intervenções de Formação Parental:: uma abordagem qualitativa

Isabel Abreu Lima, Isabel Pratinha

• English

  Parental training is recognized as an appropriate strategy for the promotion of positive parenting in order to optimize the global development of children. However, knowledge about critical elements needed to enhance the success of parenting training is still limited, and few studies have confirmed, in a systematic way, the benefits of such interventions. In that sense, it is important to foster assessment studies that may document and validate the efficacy of such interventions. This study used qualitative methods in order to characterize and evaluate the effects of three different parental interventions that included 21low socio-economical level mothers / fathers. Individual semi-structured interviews were conducted with each participant, which were subsequently analyzed in terms of content. The results suggest that parents appreciated the contents of the interventions, and evidence change in parental ideas, behaviors and capacity to manage the behavior of their children. The authors conclude that parenting interventions, even in adverse contexts, provide a significant contribution in the short term, by increasing the educational competence and well-being of participating parents. The contribution of qualitative evaluations to understanding the results obtained from interventions and to analyze some dimensions of the programs aiming to plan for new interventions is highlighted.

• português

  A formação parental é reconhecida como uma estratégia adequada para a promoção da parentalidade positiva, de forma a optimizar o desenvolvimento integral da criança. Contudo o conhecimento sobre quais os elementos críticos necessários para tornar a formação parental bem sucedida, é ainda limitado, sendo poucos os estudos que confirmam, de forma sistemática, os benefícios da formação parental. Neste sentido, importa desenvolver e promover estudos de avaliação que possam fundamentar e documentar a eficácia dessas intervenções. Este estudo utilizou métodos qualitativos para caracterizar e avaliar os efeitos de três intervenções de formação parental com 21 mães/pais de meios socioeconómicos desfavorecidos. Foram realizadas entrevistas individuais semi-estruturadas, procedendo-se de seguida à análise do seu conteúdo. Os resultados evidenciam a satisfação dos pais com os conteúdos das intervenções, e mudanças ao nível das ideias e comportamentos parentais e da capacidade de gestão do comportamento dos seus filhos. Conclui-se que as intervenções na parentalidade, mesmo em contextos de adversidade, asseguram uma contribuição significativa a curto prazo, no sentido de um aumento da competência educativa e bem-estar das mães e pais participantes. Salienta-se o contributo das avaliações de tipo qualitativo para a compreensão dos resultados obtidos nos pais, e para a análise de algumas dimensões dos próprios programas, com vista à planificação de novas intervenções.