Resumen de A satisfação profissional de professores rurais do Amazonas (Humaitá e Manicoré/Brasil).

Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas, Saul Neves de Jesus, Luís Sérgio Vieira

• español

  La satisfacción profesional de maestros ha sido objeto de muchos estudios en los más distintos contextos sociales, históricos y geográficos. Dado su interés para la salud emocional y la calidad de vida en sentido amplio, ésta se ha registrando como un espacio importante en la reflexión científica en el campo de la psicología. El bienestar de maestros se revela como una dimensión estratégica para la administración de la calidad de la educación en todas las esferas y contextos. En este estudio, se analizan algunas dimensiones significantes del bienestar subjetivo de maestros del área rural del Estado de Amazonas, en las municipalidades de Humaitá y Manicoré, Brasil, teniéndose como objetivo la contribución para el debate de la necesidad de fortalecer la dignidad de la profesión educativa en sus diferentes escenarios de actuación, la centralidad social del papel del maestro para el desarrollo de la democracia, de la ciudadanía interventiva y participativa, de la ética, de la justicia social, y por éste también ser esto un individuo sujeto a garantía de derechos, un ciudadano que necesita ser respetado y cuidado por las instituciones en dónde actúan.

• português

  A satisfação profissional de professores tem sido objeto de muitos estudos em diferentes contextos sociais, históricos e geográficos. Dado o seu interesse para a saúde emocional e a qualidade de vida em sentido amplo, tem-se registrado um importante espaço na reflexão científica no campo da psicologia. A satisfação com a carreira pelos professores revela-se como uma dimensão estratégica para a gestão da qualidade da educação em todas as esferas e contextos. Neste estudo, são analisadas algumas dimensões significativas do bem-estar subjetivo de docentes da zona rural de Humaitá e Manicoré, no estado do Amazonas, Brasil, tendo como objetivo contribuir com o debate da necessidade de fortalecer a dignidade da profissão docente em seus diferentes cenários de atuação, a centralidade social do papel do professor para o desenvolvimento da democracia, da cidadania interventiva e participativa, da ética, da justiça social, sendo este também um sujeito de direitos, um cidadão que precisa ser respeitado e cuidado pelas instituições em que atuam.

• English

  The satisfaction of teachers has been object of many studies in different social, historical and geographical contexts. Given to the fact that it also interests to the emotional health and the life quality in a broader sense, it has been regarded as an important space for the scientific reflection in the field of Psychology. The satisfaction with the career of teaching has been revealed as a strategic dimension for the administration of the quality of the education in all of the spheres and contexts. In this study, it has been analyzed some significant dimensions of the subjective well-being of teachers in the rural areas of the cities of Humaitá and Manicoré, in the Brazilian state of Amazon, as to contribute with the debate on the need for strengthening the dignity of the educational profession in their different working places, the social importance of the role played by the teachers for the development of democracy, interactive and participative citizenship, ethics, social justice, and yet, for being this individual subject to rights warranties, he/she must be respected and cared by the institutions in which he/she works.