Las escuelas coloniales durante la visita de Moreno y Escandón al Nororiente Neogranadino: el camino hacia la secularización y el equipamiento urbano

• Autores: Roger Pita Pico
• Localización: Revista Historia de la Educación Colombiana, ISSN 0123-7756, ISSN-e 2422-2348, Vol. 14, Nº. 14, 2011, págs. 31-49
• Idioma: español
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• Resumen
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    Este artículo es un estudio de caso en el cual se pretende analizar el estado de las escuelas de primeras letras existentes en las poblaciones españolas visitadas en 1778 por el fiscal Francisco Antonio Moreno y Escandón en la franja nororiental de la Nueva Granada. La idea es presentar un panorama a nivel regional de los avances y vicisitudes en materia de educación primaria, no solo en cuanto a infraestructura física, sino también en cuanto al proceso de secularización y control puesto en marcha por el gobierno virreinal. Lo anterior implica, además, examinar el alcance de tales establecimientos de enseñanza básica dentro de la escala de prioridades de equipamiento urbano y las enormes dificultades que aún, a estas alturas del período colonial, debían enfrentar las parroquias, las villas y las ciudades en su evolución social, administrativa y cultural.

  • English

    The present article is a case study which analyzes the status of elementary schools in the Spanish populations visited in 1778 by Attorney General Francisco Antonio Moreno y Escandón in the northeastern fringe of New Granada. The idea is to obtain a panorama at regional level of the advances and vicissitudes regarding primary education not only in relation to physical infrastructure but also regarding the secularization process and control dealt by the Viceroy�s government.

    The above-mentioned also implies an examination of the achievements of these establishments of basic teaching inside the scale of priorities of urban equipment and the enormous difficulties that still-at the moment of the decline of colonial period parishes, villages and cities in their social, administrative and cultural development-had to face.