La transición entre la Educación Inicial y la Escuela primaria en Venezuela

• Autores: Zorelys León
• Localización: Revista de investigación, ISSN 0798-0329, Vol. 35, Nº. 72, 2011, págs. 189-204
• Idioma: español
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    Pretende reflexionar sobre un problema pedagógico muy importante en la realidad educativa venezolana como es la transición entre la Educación Inicial y el Primer Grado de la Educación Primaria. Se intenta diagnosticar e interpretar los principales problemas pedagógicos y psicosociales a los cuales debe hacer frente el niño venezolano, cuando por obligaciones que le impone el sistema educativo, debe vivir rupturas y encuentros como consecuencia de un proceso que, en cierta forma, le anuncia otras transiciones y pasajes importantes en su ciclo vital. La orientación metodológica que genera este artículo es de tipo cualitativo, con un enfoque etnográfico.Se proponen recomendaciones, que permiten a maestros y planificadores reflexionar sobre la importancia de la continuidad inalterable en los procesos educativos, para evitar frustraciones y favorecer el desarrollo exitoso de los niños.

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    Pretends to reflect about a very important pedagogical problem in venezuelan¿s educational reality, like it is the transition between preschool and primary school. The article trys to understand the pedagogical and psicosocial issues wich the Venezuelan kid has to confront, obligated by our educative system, who make him live throu breaking and having encounters, as a concecuence of a process of transitions. The methodologic orientation that creates this article is in gender cualitative with a focus on etnografie. I intent to recommend strategies who guide teachers and planners to a reflection about the importance of the continuitie in the educatives process, to avoid frutrations and embrasse the development of childrens