Resumen de Acompañar procesos de cambio a través de la formación

María Masip Utset, Margarida Teixidor Corominas, David Vilalta i Murillo

• Adquirir un compromiso previo, contar con un grupo que tome la iniciativa, compartir un propósito ético y fomentar unas relaciones de calidad son algunos de los factores que permiten que la formación en los centros educativos tenga incidencia, genere un proceso de cambio y se transfiera a la práctica docente.