Las WebQuest, una Propuesta de Formación Docente para Propiciar el Desarrollo de Competencias en los Alumnos de Ingeniería

• Autores: Silverio Pérez-Cáceres, Alfredo Cristóbal-Salas, Raúl Varguez-Fernández, Efrén Morales-Mendoza
• Localización: Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 4, Nº. 3, 2011, págs. 13-22
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • WebQuest, a Proposal for Training Instructors to support the Development of Competences in Engineering Students
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Se presenta y discute el uso de las WebQuest (Búsqueda en la Web), como estrategia innovadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes universitarios. Se sostiene que existe la necesidad de formación del personal docente en estrategias basadas en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), que propicien el desarrollo de competencias en alumnos de Ingeniería. Se realizó un taller sobre la teoría de las WebQuest impartido a docentes de la Universidad Veracruzana en México, quienes diseñaron y elaboraron WebQuest relacionadas con una asignatura que imparten. Los docentes aplicaron criterios de calidad para la elaboración de WebQuest y evaluaron y discutieron el funcionamiento de las mismas en una sesión grupal. El grupo de discusión concluyó que el uso de las WebQuest en el desarrollo de competencias es viable.

  • English

    The use of WebQuest, an innovative strategy in the teaching-learning process of undergraduate students, is presented and discussed. This paper also states that there is a need for teacher training in strategies based on Information and Communications Technologies (ICT) that promote skill development in engineering undergraduate students. A workshop about the theory of WebQuest was offered to teachers of the School of Engineering in Electronics and Communications of the Universidad Veracruzana in Mexico who designed and developed WebQuuest related to a course that they teach. The professors applied quality criteria for the development of the WebQuest and discussed and evaluated their functioning in a group session.

    The group discussion concluded that the use of WebQuest is feasible in developing competences