Influencia de la cátedra de Educación Física frente a los estilos de vida de la población escolar del Departamento del Huila

• Autores: Carlos Alberto Ramos Parrací, Jaime Monje Mahecha, José David López Laiseca, Cristian Javier Figueroa Calderón
• Localización: Educación Física y Deporte, ISSN-e 0120-677X, Vol. 29, Nº. 1, 2010, págs. 67-74
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Influence of the Physical Education subject area vs lifestyles among school-age population in the department of Huila
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• Resumen
  • español

    Este estudio tiene por objetivo mostrar la influencia de la cátedra de Educación Física en los estilos de vida de la población escolar del Departamento del Huila.

    El presente es un estudio de tipo descriptivo transversal.

    255.194 escolares del Departamento del Huila. Se consideraron los docentes de las instituciones educativas que participaron en el estudio. Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizó el programa MacStat 2.0 con una P de 0,5, nivel de confianza de 95% (t=1,96) y un e de 0,04, lo cual arrojó un tamaño de muestra de 589 estudiantes.

    Se utilizó el (International Physical Activity Questionnaire - IPAQ Formato Corto). Para evaluar la percepción de los estudiantes y los docentes se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario.

    Se encontró que la clase de Educación Física ha influido en el estudiante para la realización de actividad física, pero no de manera determinante; falta cultura sobre salud y actividad física en los docentes. Deben innovar y ser más creativos a la hora de incentivar a los niños para la práctica de actividades no sedentarias.

  • English

    To establish the influence of the physical education classes in the lifestyles of the students in the Department of Huila.

    This is a descriptive cross-sectional study 255.194 students from the department of Huila. The teachers of the participant educative institutions were taken into account in the study. To calculate the size of the sample the Mac Stat 2.0 program was used with a P of 0,5, a trust level of 95% (t=1,96) and e of 0,04 which gave a sample size of 589 students.

    Was used the international physical activity questioner IPAQ to eva luate the student�s and teacher�s perceptions, the technique used was the survey and as instrument a questionnaire.

    The physical education classes have the students to do physical activities, but not in a determinate way, there is a lack of culture about health and physical activity in teachers. They should innovative and be more creative when fostering non-sedentary activities in boys and girls.