Resumen de Educação e formação na sociedade do conhecimento

João Ruivo, María Helena Ferreira de Pedro Mesquita

• español

  La evolución de las tecnologías de información y la comunicación (TIC) han impulsado la transformación en la educación y de la escuela pública. El uso indiscriminado del ordenador personal ha llenado nuestras escuelas con obras de «copiar y pegar». La escuela pública reduce la exclusión digital, pero la formación de profesores de estas asignaturas deberá ser considerada una prioridad. TIC en la educación, así como la información proporcionada por ellos, se corresponden con el descubrimiento de una nueva dimensión educativa. Una poderosa fuerza educativa, incorporando las necesidades del siglo XXI, da a las nuevas tecnologías un papel importante, como mediadores del acto educativo.

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• English

  The evolution of information and communication technologies (ICT) has boosted transformation in education and public school. The indiscriminate use of the personal computer has flooded our schools with works like «select all, copy and paste».

  The public school reduces the digital exclusion, but the training of teachers in these subjects should be considered a priority. ICTs in education, as well as information provided by them, correspond to the discovery of a new educational dimension. A strong educational force, incorporating the needs of the twenty-first century, gives new technologies a major role, as mediators of the educational act.

• português

  A evolução das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) imprimiu uma dinâmica de transformação na educação e na escola pública. A utilização indiscriminada do computador pessoal inundou as nossas escolas de trabalhos do tipo «seleccionar tudo, copiar e colar». A escola pública contribui para atenuar a exclusão digital, porém a formação dos professores nestas matérias deve ser considerada prioritária, já que as TIC na educação, bem como a informação por elas disponibilizada, correspondem à descoberta de uma nova dimensão pedagógica. Uma dimensão pedagógica activa, que incorpora as exigências da sociedade do século XXI, que confere às novas tecnologias um papel de relevo, enquanto mediadoras do acto educativo.