Modificación de la conducta de una clase de Educación Física: utilización de estrategias psicológicas y pedagógicas para disminuir el tiempo de permanencia en vestuarios

• Autores: Roberto Pérez Pastor
• Localización: EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304, Nº. 5, 2010, págs. 20-35
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 7 Citas
• Resumen

  • Con este artículo pretendemos hacer ver al docente la importancia de una adecuada gestión del tiempo en el aula, concretamente al inicio de la sesión, con el objeto de aumentar el tiempo de compromiso motor de los alumnos.

    Para ello ofrecemos una serie de estrategias de intervención, de carácter psicológico y pedagógico, que pueden ayudar a reducir el tiempo que los alumnos pasan cambiándose de ropa en vestuarios y en los desplazamientos del aula al gimnasio.

    Dentro de la investigación realizada, veremos la evolución favorable respecto al tiempo de inicio de la sesión y examinaremos en profundidad cada una de las medidas tomadas, poniendo especial énfasis en las estrategias psicológicas, y más concretamente, en el programa de economía de fichas efectuado.