Productividad laboral institucional y gestión del conocimiento del docente universitario desde la perspectiva del paradigma holítico

• Autores: Carlos Méndez Cabrita, Martín Leal Guerra
• Localización: CICAG: Revista del Centro de Investigación de Ciencias Administrativas y Gerenciales, ISSN-e 1856-6189, Vol. 4, Nº. 2, 2007, págs. 1-18
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Institutional labor productivity and knowledge management of the university teacher
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• Resumen
  • español

    La presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre la productividad laboral institucional y los procesos de gestión del conocimiento del docente desde la perspectiva del paradigma holístico, en los institutos universitarios de tecnología del estado Trujillo. Se contextualiza en la epistemología de las ciencias sociales, como un paradigma de investigación integrado de las concepciones holística y positivista, y metodológicamente se enmarca en el enfoque cuantitativo. Se utiliza el análisis estadístico descriptivo y los resultados muestran un sólido desempeño docente en las funciones básicas, al tiempo que adolecen de las competencias necesarias y un deficiente manejo de los procesos de gestión del conocimiento.

  • English

    The present research has like purpose of determining the relation between institutional labor productivity and the processes of knowledge management of the university teacher one from the perspective of the holistic paradigm, in the university institutes of technology of the Trujillo state. Contextualiza in the epistemology of social sciences, like an integrated paradigm of investigation of the conceptions holístic and positivist, and methodologically it is framed in the quantitative approach.

    The descriptive statistical analysis is used and the results show a solid educational performance in the basic functions, to the time that suffer from the necessary competitions and a deficient handling of the processes of knowledge management.