La medición de la eficiencia en educación: análisis de diferentes propuestas para incorporar factores no controlables

• Autores: José Manuel Cordero Ferrera, Francisco Manuel Pedraja Chaparro, Javier Salinas Jiménez
• Localización: XIII Encuentro de Economía Pública: Playadulce (Almería), Hotel Playadulce. 2 y 3 de febrero, 2006, ISBN 84-8240-795-3, pág. 63
• Idioma: español
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• Resumen

  • La medición de la eficiencia en el sector educativo es una tarea muy compleja. Uno de los motivos es que el principal factor productivo con el que cuentan los centros escolares, las características del alumnado, está fuera de su control, por lo que debe recibir un tratamiento diferente al resto en las evaluaciones. En este trabajo se examinan las diferentes opciones que existen en la literatura para incorporar �inputs no controlables� en un análisis DEA, con el propósito de determinar cuál resulta más apropiada en el contexto de una evaluación de centros escolares. En la aplicación empírica realizada se presentan los resultados alcanzados con la aplicación del modelo propuesto por Fried et. al (1999), en el que se aplican técnicas de bootstrap para evitar problemas de sesgo en las estimaciones.