Variables motivaciones relacionadas con la práctica deportiva extraescolar en estudiantes adolescentes de Educación Física

• Autores: Juan Antonio Moreno Murcia, Teresa E. Zomeño Álvarez, Luis Miguel Marín Oliviera
• Localización: Apunts: Educación física y deportes, ISSN-e 2014-0983, ISSN 1577-4015, Nº 95, 2009, págs. 38-43
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 27 Citas
• Resumen

  • L�objectiu de l�estudi va ser conèixer els diferents perfils motivacionals subjacents en una mostra de 819 estudiants adolescents d�educació física i la seva relació amb la pràctica i el temps de pràctica fisicoesportiva. S�han utilitzat els qüestionaris d�orientació a l�aprenentatge i el rendiment a les classes d�educació física (LAPOPECQ), l�Escala de Motivació Esportiva (SMS) i l�Escala de la Importància i Utilitat concedida per l�alumne a l�educació física (IEF). L�anàlisi clúster va mostrar tres perfils motivacionals: el �perfil autodeterminat�, compost per participants que percebien un clima que prioritzava la importància de l�esforç, la millora personal i el desenvolupament de les habilitats (clima tasca) i amb una alta motivació intrínseca; el �perfil no autodeterminat� compost per subjectes que presentaven una alta desmotivació i que percebien un clima que donava prioritat a la demostració de la capacitat personal i al rendiment (clima ego) i finalment, el �perfil desmotivat� format per persones que han obtingut valors baixos en gairebé totes les variables (motivació intrínseca i extrínseca, clima motivacional i importància i utilitat concedida a l�educació física), excepte en la desmotivació. Els practicants i els que més temps dediquen a la pràctica s�associen amb el perfil autodeterminat. Conèixer aquests perfils ens permetrà d�establir formes d�actuació més adequades, per tal de tractar de reduir al màxim l�abandonament de la pràctica esportiva, tot ajustant-nos al grau de motivació del subjecte.