Los países desarrollados han protagoniza do un cambio socioeconómico relevante, la aparición de una nueva revolución, la de la sociedad del conocimiento que implica para las universidades de países sub- desarrollados un desafío de adaptación y de reflexión.
Esto se debiera manifestar en un plano material en el que se promueva la integración a redes y en el acceso a nuevas tecnologías, pero también en un plano valórico en el que se reflexione en torno a qué necesitamos en el tercer mundo desde la solidaridad, la diferencia y el compromiso con los más necesitados, en espacios que permitan generar nuevos conocimientos relevantes para nuestras realidades.
The developped countries are the protagonists of a relevant socioeconomic change, the emerging of a new revolution, namely knowledge society which implies a challenge in relation to adaption and reflection.
This should be reflected in a material dimension in which integration into networks and access to new technologies is fostered, but also in a valoric dimension in which our third world needs, taking into account solidarity, commitment to the underdevelopped people, are considered with reflective thinking, in spaces which allow the emerging of new relevant knowledge for our realities.
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