Resumen de Ensino de Ciências: conceituação da biossegurança através da linguagem gráfica

Maria Eveline C. Pereira, Marco Antonio F. da Costa, Paulo Roberto de Carvalho

• English

  The research was accomplished in May 2007 with thirteen students, being three men and ten women between ages of 18 and 47, from the Specialization Course in Lab Good Practices from the Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV) of the Fundação Oswaldo Cruz � RJ (Brazil), and had as a goal to analyze the perceptions of students over the concept of Biosafety expressed through the language of drawings. The result pointed out that the use of drawings as learning strategy is simple and easy of being implemented and that it makes it possible for the engaging of students offering them possibilities of working out their motor, verbal, mental and affective actions and, besides it offering time and space for the collective systematization, making it viable to a better comprehension of the concept of Biosafety.

• português

  A pesquisa foi realizada em maio de 2007, com treze alunos do curso de Especialização Técnica em Boas Práticas de Laboratórios de Saúde Pública da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV) da Fundação Oswaldo Cruz � RJ (Brasil), sendo três homens e dez mulheres, com idades entre dezoito e 47 anos, que teve como objetivo analisar as percepções de alunos sobre o conceito de biossegurança, expressadas através da linguagem do desenho. Os resultados apontaram que o uso do desenho como estratégia de aprendizado é simples e fácil de ser implementada, o que possibilita o engajamento dos alunos oferecendo a possibilidade de trabalhar suas ações motoras, verbais, mentais e afetivas, além de proporcionar o espaço e o tempo para sistematização coletiva, viabilizando uma melhor compreensão do conceito de biossegurança.