Resumen de Desconexiones entre los programas de lenguas extranjeras de las escuelas de magisterio y los de primaria

María José Bonachía Caballero, Julieta Ojeda Alba, Mª Luz Oyón Bañales

• Nuestra reflexión parte de una constatación: la desconexión existente entre los programas de Idioma de los nuevos Planes de Estudios de Magisterio y el contexto de la clase de Inglés/Francés de Primaria.

  Teniendo en cuenta, por un lado, las orientaciones del M.E.C. en el ámbito de la Reforma de L.L.E.E., y por otro lado, los buenos resultados que supone la instrumentalización del idioma, pretendemos subsanar esta disociación con una propuesta de programación más acorde con el perfil profesional de nuestros alumnos