Resumen de El tiempo y la atención dedicados a los stakeholders: un análisis empírico aplicado a la empleabilidad del alumnado de la universidad española
Gloria Caballero Fernández, José Manuel García Vázquez, María de los Ángeles Quintás Corredoira
El trabajo analiza la influencia de los stakeholders en la dedicación del director/decano de un centro universitario a la mejora de la empleabilidad de los alumnos de su centro. Para ello, tras reflexionar sobre la necesidad de la mejora de la empleabilidad de los egresados españoles, estudiamos qué stakeholders, y en particular que cualidades de estos, hacen que el director/decano les dedique tiempo y atención a sus preocupaciones en materia de empleabilidad. Para este análisis utilizamos una muestra de 233 centros universitarios españoles, recurriendo a la opinión del director/decano de cada centro. Nuestros resultados nos permiten destacar cualidades de los stakeholders como las siguientes: el tener unas preocupaciones adecuadas sobre la empleabilidad del alumnado;
el insistir en el cumplimiento de sus preocupaciones; el poder influir en la imagen pública del centro universitario para conseguir el cumplimiento de sus preocupaciones sobre empleabilidad; y, el que vayan a continuar en un futuro cercano mostrando su interés por la empleabilidad del alumnado.
