Sensibiliser les enfants à une langue étrangère par le biais d'une activité musicale

• Autores: Malgorzata Pamula
• Localización: Synergies Espagne, ISSN 1961-9359, Nº. 1, 2008 (Ejemplar dedicado a: Musiques, langues, cultures et didactique pour l'apprentissage de la compréhension humaine), págs. 133-140
• Idioma: francés
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Frente a la separación en compartimientos estancos de las diversas enseñanzas que reciben los jóvenes aprendices, la enseñanza integral despierta en ellos la actividad cognitica, desarrolla su creatividad y las ganas de aprender. La autora analiza el imapcto de este método de reciente implantación en las escuelas primarias polacas. El aprendizaje del francés en este marco de enseñanza integral (música, artes plásticas) puede introducirse con éxito desde las primera etapas de la educación musica. Sse pone el énfasis sobre todo en la formación de la percepción de los fenómenos acústicos propios de una obra musical, de la música. Pero a la vez se toma en consideración una aptitud perceptiva importante: la sensibilidad fonética. A través de ejercicios que preparan a los jónvenes aprendices al descubrimiento de la escritura en la lengua extranjera se desarrolla así la sensibilización a dicha lengua y la conciencia fonológica del niño.

  • English

    In contrast to the strict compartmentalisation of different types of teaching offered to young learners, integrated education aims to develop cognitive activity, creativity and a desire for enterprise. The author analyses the impact of this method which has recently been applied to teaching in Polish primary schools. The learning of french in the context of integrated education (music, art) can readily be undertaken from the first stages of musical education. The accent is particularly laid on fostering the perception of acoustic phenomena relating to music or a piece of music. But at the same time account is taken of an important perceptive ability : phonetic sensitivity.

    Through exercises which prepare young learners to discover the written aspects of a foreign language, sensitivity to this language and phonological awareness can be developed in the child.

  • français

    Face à la séparation en compartiments étanches des divers enseignements que reçoivent les jeunes apprenants, l�enseignement intégral éveille chez eux l�activité cognitive, développe leur créativité et l�envie d�entreprendre. L�auteur analyse l�impact de cette méthode nouvellement appliquée dans l�enseignement des écoles élémentaires polonaises. L�apprentissage du français dans ce cadre d�enseignement intégral (musique, arts plastiques) peut parfaitement être mené dès les premières étapes de l�éducation musicale. L�on met surtout l�accent sur la formation de la perception des phénomènes acoustiques relevant d�une oeuvre musicale, de la musique. Mais en même temps on prend en considération une aptitude perceptive importante: la sensibilité phonétique. À travers des exercices qui préparent les jeunes apprenants à la découverte de l�écrit en langue étrangère se développe ainsi la sensiblilsation à cette langue et la conscience phonologique de l�enfant.