Estado actual de la evaluación de los predictores y de las habilidades relacionadas con el desarrollo inicial de la lectura

Resumen
- Este trabajo se centra en la prevención temprana de las dificultades lectoras. En primer lugar, tras una revisión exhaustiva de la investigación, pretende determinar cuales son los predictores y facilitadores a la lectura que van a favorecer una adquisición exitosa de la misma. A continuación se analizan las pruebas de evaluación del inicio de la lectura publicadas en España en relación a los precursores detectados. El artículo sirve como guía informativa para los profesionales de la educación, puesto que recoge y vaolra las pruebas existentes sobre el inicio de la lectura. Además determina el estado actual de la investigación en este área y porpone nuevas líneas de trabajo. En concreto plantea la necesidad de diseñar nuevas pruebas que evalúen de forma conjunta las habilidades relacionadas con el desarrollo inicial de la lectura, y sean capaces de detectar a los niños que pueden tener dificultades en el acceso a la misma.

Acceso de usuarios registrados

¿Es nuevo? Regístrese

Coordinado por: