Anotadores parlantes: todavía una asignatura pendiente

• Autores: Sonia Collado Ruballo, César Puente Fuente
• Localización: Integración: Revista digital sobre discapacidad visual, ISSN 0214-1892, Nº. 30, 1999, págs. 33-35
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se analizan las ventajas, metodológicas y prácticas, de la aplicación de dos anotadores parlantes (Braille Hablado y PC-Hablado) en tareas del currículo escolar, como la escritura, la lectura y el cálculo, a partir de la utilización de juegos específicos para esos equipos, ejecutables en modo texto en cualquier ordenador, siempre en sistema operativo MS-DOS. Se plantean también algunas observaciones y sugerencias, surgidas de las experiencias descritas, que podrían mejorar el empleo de anotadores en el desarrollo curricular