La formación y su complejidad semántica

• Autores: Marta Remedios Rivas González
• Localización: Investigación Educativa Duranguense, ISSN-e 2007-039X, Nº. 8, 2008, págs. 41-55
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente escrito tiene como propósito reflexionar sobre el concepto de formación, a partir de diversas perspectivas teóricas: filosófica (desde María Teresa Yurén Camarena, 2000); teoría educativa (Gilles Ferry, 1997 y Jacky Beillerot, 1998); psicología del trabajo o de la empresa (Jesús Martín García, 2003); el psicoanálisis de la formación (Jean Claude Filloux, 1996 y Raúl Enrique Anzaldúa Arce, 2004) y la perspectiva sociopolítica (Laura Gaidulewicz, 1999 y Thomas S. Popkewitz, 1994). El análisis se realiza bajo el eje de la formación y sus contenidos, en el contexto de la complejidad semántica y bajo el supuesto de que... "la formación está en acto y queda pensarla". (Bernardo Honoré, 1980, 9 y 10).