La secuenciación de los contenidos de ciencias en la "nueva" ESO

• Autores: Neus Sanmartí i Puig
• Localización: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 33, 2002 (Ejemplar dedicado a: Ciencias en la ESO y Contrarreforma), págs. 28-36
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo se reflexiona sobre algunos problemas comunes a cualquier se-cuenciación y sobre la coherencia de la que se plantea en el Real Decreto del 29-12-00, por el que se establecen las nuevas enseñanzas mínimas correspon-dientes a la educación secundaria obligatoria. Se concluye que el nuevo plan no posibilita prosperar hacia una respuesta a los problemas actuales del pro-fesorado, sino que más bien los incrementa.