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Por una cultura de la convivencia democrática

  • Autores: María José Díaz-Aguado Jalón
  • Localización: Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 44, 2002 (Ejemplar dedicado a: Violencia y convivencia escolar / coord. por José Emilio Palomero Pescador, María Rosario Fernández Domínguez, Martín Rodríguez Rojo) , págs. 55-78
  • Idioma: español
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  • Resumen
    • El artículo gira en torno a 11 principios básicos necesarios para desarrollar una cultura (te la convivencia democrática y prevenir así la violencia desde la escuela, que se analizan primero desde un punto de vista general y que se concretan después en programas específicos de intervención educativa; cuya el efi-cacia ha sido comprobada a través de una larga serie de investigaciones experimentales, y que giran en torno a las siguientes necesidades educativas: 1. Adaptar los procedimientos de enseñanza-aprendizaje a los actuales cambios sociales.

      2. Superar el currículum oculto, explicitando las normas escolares desde papeles democráticos.

      3. Luchar contra la exclusión, distribuyendo el protagonismo y el empowerment.

      4. Prevenir la violencia reactiva y la violencia instrumental desde contextos normalizados de resolución de conflictos.

      5. Distribuir el poder, extendiendo dicha distribución también a la disciplina.

      6. Ayudar a no reproducir la violencia, desarrollando las condiciones que protegen contra dicho riesgo.

      7. Romper la conspiración del silencio sobre la violencia escolar.

      8. Superar las representaciones contrarias a los valores democráticos: el sexismo. el racismo. la xenofobia, a través del respeto a los derechos humanos 9. Utilizar los medios de comunicación en la educación en valores 10. Promover nuevos esquemas de colaboración entre la escuela. la familia y cl resto de la sociedad 11. Poner a disposición del profesorado los medios que permitan lograr las condiciones anteriores, para poder desarrollar una convivencia democrática.


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