Resumen de La formación inicial del profesorado ante la diversidad: una propuesta metodológica para el nuevo espacio europeo de educación superior
- español
La diversidad es un buen eje vertebrador para enfocar la formación inicial del profesorado. Por un lado, como realidad que debe abordarse de forma estructural y sistemática en las escuelas y, por otro, como aspecto esencial de la enseñanza universitaria, tal y como se plantea la innovación didáctica en el Espacio Europeo de Educación Superior. Por ello, proponemos una nueva perspectiva de formación inicial del profesorado, que diversifica las estrategias metodológicas para atender a los diversos estilos de aprendizaje del estudiante, en coherencia pedagógica con el reto de apostar por un nuevo perfil de maestro o maestra y de docente universitario.
- English
Diversity is a good dimension to approach pre-service teacher training. On the one hand, it is a reality that must be systematically faced at schools. On the other hand, it is an essential aspect of university teaching, as innovative teaching is viewed within The European Higher Education Area proposes. For these reasons, we suggest and explain a new approach to pre-service teacher training that diversifies methodological strategies in order to cater for different students' learning styles. All of these changes are pedagogically coherent with the challenge of training a new type of primary school and university teachers.
