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La evaluación de la alfabetización informacional: principios, metodologías y retos

  • Autores: Judith Licea de Arenas
  • Localización: Anales de documentación: revista de biblioteconomía y documentación, ISSN 1575-2437, ISSN-e 1697-7904, Nº. 10, 2007, págs. 215-232
  • Idioma: español
  • Títulos paralelos:
    • The evaluation of information literacy
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      La evaluación de la alfabetización informacional (ALFIN) es obligada cuando se trata de mejorar programas, utilizar las evidencias recabadas con fines administrativos o tomar decisiones relacionadas con la comunidad a la que sirve la institución donde se desarrollan. Por tanto, se hace una revisión de la literatura rela-cionada con quién debe hacer la evaluación, cómo hacerla y sugerencias para hacer-la. Asimismo se presentan los puntos mínimos para la auto evaluación y preguntas acerca de los retos de la evaluación tanto para los profesionales de la información como para las universidades que los forman.

    • English

      The evaluation of information literacy (IL) is a must. Institutions may use results for improving programmes, for management purposes or for decision-making. Therefore, a literature review is carried out to orient information profes-sionals toward topics such as: who has to do the evaluation, how to do it as well as suggestions on how to perform evaluation activities. Tips for self-evaluation are in-cluded as well as questions regarding the challenges of evaluation for librarians and library schools.


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