En aquest article es presenta una nova experiència metodológica grupal en la formació de l'alumnat de magisteri. Potencia l'exploració i l'autoconeixement emocional del futur docent. A partir del treball per projectes, s'estableixen els elements clau sobre els quals es pot fonamentar el futur estil pedagògic.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados