Resumen de La història de l' educació com a disciplina acadèmica i camp d' investigació
La historia de I'educació ha estat recentment caracteritzada com un es-pai debatut i canviant (Aldrich, 2000), I aixo, en les seves relacions tant amb la historia com amb I'educació, El seu doble rostre, a més, com a dis-ciplina académica i com a camp d'investigació o estudi obliga, d'una ban-da, a distingir entre els professors d'aquesta disciplina i els investigadors en aquest camp -professors de la disciplina, evidentment, pero també d'historia en general, d'histories sectorials com la de I'economia, el dret o la ciéncia, professors d'ensenyaments no universitaris, investigadors no adscrits a departaments universitaris com inspectors i administradors de I'educació, etc,-, i, de I'altra, a donar compte de I'evolució diferent deis dos aspectes si no de les tensions que hi ha entre ells, En aquest breu text intentaré exposar, en relació amb el segle XX, quines han estat aquesta evolució i aquestes tensions,
