Resumen de Reflexiones sobre la calidad del aprendizaje y de las competencias matemáticas
Jorge Luis Leyva Leyva, Yolanda Proenza Garrido
Como resultado del proyecto de investigación: Factores asociados a los bajos resultados en el aprendizaje de la Matemática y la Lengua Española, que desarrollan investigadores del ISP "José de la Luz y Caballero", se abordan presupuestos teóricos acerca de la evaluación del rendimiento académico de la asignatura de Matemática y la formación de las competencias matemáticas en los escolares.
La evaluación de la calidad de la educación es un proceso en el que se involucran los estudiantes, los docentes, la familia y la sociedad. Decir que se posee un alto índice de calidad en la educación y que posee las habilidades y destrezas requerida requiere de la aplicación de instrumentos que demuestren las competencias y desempeños de los factores antes mencionados. Los maestros, como un eslabón importante en esta cadena, necesitan conocer los presupuestos teóricos que sustentan dicha evaluación; en tal sentido el trabajo se refiere a una reflexión, por los autores, a partir del estudio de documentos de organismos internacionales, como la ONU y la UNICEF, así como de los diferentes grupos de trabajos sobre evaluación de la calidad de la educación, donde se resumen importantes presupuestos.
