Reflexiones sobre el aprendizaje de la guitarra en la Educación Musical española: Propuesta de actuación

• Autores: María del Pilar Barrios Manzano, Julio Sánchez Meca, Francisca de Dios, Francisco Rodilla León, Antonia Rosario Guerra Iglesias
• Localización: Electronic Journal of Music in Education, ISSN-e 1575-9563, Nº. 5, 2000 (Ejemplar dedicado a: Actas de las I Jornadas de Educación Musical. Ceuta 1-3 octubre 1998)
• Idioma: español
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• Resumen

  • Esta comunicación trata de la problemática que se plantea ante la diversidad de roles de los alumnos de guitarra según los distintos centros y niveles, como pueden ser: el alumno-guitarrista de acompañamiento, el guitarrista por cifra o exagrama, el guitarrista de conservatorio, el guitarrista de flamenco y el alumno-guitarrista de nuevas músicas (Jazz, Blues, Rock, etc.) Tras este primer análisis plantea distintas propuestas de actuación para la enseñanza-aprendizaje de la guitarra en la formación musical del individuo en los distintos niveles educativos, basándonos en los siguientes puntos:

    - Es un instrumento polifónico ideal para el acompañamiento de la voz, así como de otros instrumentos melódicos (flauta dulce, melódica, armónica¿) - El comienzo de ese aprendizaje se puede dar a la temprana edad de cuatro o cinco años - Fomenta la participación de la música mediante la creación de agrupaciones como las rondallas, tunas, etc¿ 3.- Planteamiento para abordar la problemática de la diversidad - Acercar al alumno profesional a la música popular - Dar un carácter más científico al aprendizaje de la guitarra de acompañamiento - Unificar en cierta forma todos los perfiles mencionados