Niveles de Intervención en el Aula para la Atención de Estudiantes con Trastornos de Atención

• Autores: Carmen María Cubero Venegas
• Localización: Actualidades Investigativas en Educación, ISSN-e 1409-4703, Vol. 2, Nº. 1, 2002
• Idioma: español
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• Resumen

  • La atención de los estudiantes con trastornos de la atención es un reto para el maestro, ya que este debe responder con estrategias que permitan el desarrollo personal y académico de todos los estudiantes. Planear la manera en que se puede llevar a cabo la tarea docente en una forma que les permita a estos alumnos desenvolverse y aprehender a manejar exitosamente su dificultad y que a la vez, las lecciones fluyan de manera adecuada, es el objetivo principal de este trabajo.

    La planeación del trabajo académico y el manejo del comportamiento organizado en tres niveles de intervención, permite que el orden y la estructura sean el andamiaje con el cual puedan funcionar estos estudiantes.