La evaluación en carreras científicas: del concepto a la concreción

• Autores: Carmen Gloria Narváez C.
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 39, Nº. Extra 7, 2006
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se describen situaciones contradictorias en relación a la evaluación del aprendizaje en estudiantes universitarios, con especial énfasis en los métodos empleados en carreras del área científica, su coherencia con las metodologías didácticas y su pertinencia en el contexto histórico de la enseñanza universitaria y de las ciencias en particular, con el objetivo de avanzar en aspectos reflexivos y promover el mejoramiento y transformación de las prácticas evaluativas más comunes