La formación del maestro especialista en educación musical: análisis crítico del plan de estudios vigente

• Autores: Ana Isabel Lorenzo Yanes
• Localización: Eufonía: Didáctica de la música, ISSN-e 2014-4741, ISSN 1135-6308, Nº 15, 1999, págs. 77-86
• Idioma: español
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• Resumen

  • El plan de estudios (vigente en la Universidad de la Laguna) de la titulación de maestro especialista en educación musical, es sometido en este trabajo a un análisis crítico, revisando el peso atribuido en el mismo a asignaturas de contenidos generales, de contenidos específicos de la especialidad y de contenidos psicopedagógicos. Frente a la proporción de estos contenidos en las directrices establecidas por el Ministerio para los materias troncales, la incorporación en el plan de estudios de materias no troncales (obligatorios de universidad y optativas) puede determinar un sesgo en la orientación del perfil curricular del alumnado ; sesgo que es sometido en este trabajo a un análisis cualitativo y cuantitativo. Como conclusión de este análisis y de la experiencia acumulado durante más de seis cursos aplicando este plan, nos atrevemos a proponer una serie de modificaciones que sirvan de orientación en el proceso de reforma de los planes vigentes ; proceso que estamos desarrollando en la mayoría de las universidades del estado